Depuis 2010, le collège Léonard de Vinci de Carvin participe au PEI (Programme d’Etudes Intégrées) mis en place par Sciences Po Lille. Les élèves volontaires peuvent déposer leur candidature et préparer avec leur professeur référant le sujet choisi en début d’année.

Pour l’année 2010/2011, le sujet choisi était "Peut-on parler d’un modèle européen dans l’Union Européenne ?". Les élèves ont obtenu à l’issu de leur soutenance la mention "bien" et ont gagné un voyage à Berlin.

Présentation du projet :

Depuis 2007, l’IEP de Lille a décidé d’impulser une politique forte et dynamique de démocratisation de son recrutement, avec la mise en place du dispositif PEI (Programme d’Etudes Intégrées).

Le public visé par le dispositif est un public issu de quartiers difficiles, avec des élèves scolarisés dans des établissements de type REP (Réseau Education Prioritaire). Il s’agit de collèges au niveau scolaire très hétérogène, marqués par des problèmes sociaux importants, prioritairement boursiers, issus d’un milieu social modeste, mais animés par la volonté de réussir scolairement. De plus, ces élèves sont des élèves d’un niveau scolaire correct, voire bon, mais qui n’ont pas véritablement conscience des possibilités d’orientation qui peuvent se proposer à eux.

Objectifs généraux du projet :

- pour l’IEP de Lille : intervenir bien plus en amont afin d’ouvrir davantage ses filières de recrutement à des élèves d’un bon niveau scolaire, issus d’un milieu social modeste ; sensibiliser les élèves à une grande école qu’ils ne connaissent sans doute pas pour la plupart

- Elargir l’horizon mental des élèves etleur faire prendre conscience de leurs capacités.

- Susciter de l’envie, de l’ambition et une volonté de réussite.

L’entrée à Sciences Po n’est pas forcément la finalité de ce projet. Ce dernier peut aussi constituer une sorte de « tremplin » permettant d’intégrer une seconde générale, puis par la suite de suivre des études de qualité, dans quelque domaine que ce soit. Ainsi, beaucoup de lycéens ayant participé au dispositif PEI, ayant certes échoué aux concours d’entrée à Sciences Po, ont tout de même réussi à intégrer une Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles (CPGE).

Par ailleurs, un tel dispositif a aussi pour objectif de renforcer la culture générale de ces élèves et de les amener à s’interroger sur des sujets d’actualité. Le fil conducteur est une réflexion sur les 27 pays de l’Union Européenne. En plus de nourrir l’actualité, ce fil conducteur a aussi l’avantage de figurer au programme d’Histoire - Géographie de 3ème et donc de fournir des outils supplémentaires pour la préparation du Brevet des collèges.

De plus, la volonté est aussi de développer un sentiment de proximité vis-à-vis de cette institution méconnue qu’est l’Union Européenne.

Ce dispositif a des vocations multiples, à la fois éducative, civique et sociale, destinées à apporter une petite « pierre » à l’édifice construit par l’ensemble des équipes éducatives des établissements impliqués.

Etapes du projet :

- Le projet est officiellement lancé lors d’une réunion de présentation à Sciences Po Lille en octobre.

- Dans un second temps, les élèves, encadrés par le professeur référent préparent un dossier d’une dizaine de pages, ainsi qu’une présentation orale de leur exposé. Des élèves de sciences po et le professeur référent du projet vient les aider.

- La soutenance a lieu en mairie de Tourcoing devant les autres groupes.